บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15

วันจันที่ 19 มีนาคม พ.ศ.2555

ในคาบเรียนนี้อาจารย์ได้ให้สอบสอนของแต่ละกลุ่มโดยอาจารย์จะให้ข้อคิดของเพื่อนแต่ละกลุ่มเมื่อเพื่อนสอบสอนเสร็จ

ของดิฉันอาจารย์ได้เสนอะแนะว่า

1.ถ้าคำคล้องจองมีเนื้อหาเยอะให้เปลี่ยนเป็นการพูดตามเพื่อฝึกให้เด็กจดจำ

2.ภาพที่นำมาให้เด็กดูควรจะใหญ่กว่านี้

3.การใช้คำถาม ถามเด็กควรให้อยู่ในเรื่องที่เราสอน และมีการสรุปให้เด็กทราบอย่างชัดเจน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14

วัน อังคาร ที่ 6 มีนาคม พ.ศ. 2555
ในคาบเรียนนี้อาจารย์ได้ให้คำปรึกษาเกี่ยวกับเรื่องแผนของแต่ละคนโดยให้ดูแผนของตอนว่ามีการบูนณาการด้านคณิตศาสตร์ไหม มีในเรื่องใดและพูดถึงกรอบคณิตศาสตร์และให้ไปซีลอคชีส กรอบมาตราฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย และอาจารย์ได้นัดสอบสอนนอกตารางในวันที่ 11 มีนาคม พ.ศ.2555 และจะให้งานมาทำในวันนั้น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันอังคารที่ 28 กุมภาพันธ์พ.ศ.2555
ในวันอังคารนี้ดิฉันไม่ได้เข้าเรียนเนื่องจากมีอาการปวดหัวและอาเจียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12

วัน อังคาร ที่ 21 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2555
ในคาบเรียนนี้อาจารย์ได้ให้เข้าพบเป็นรายกลุ่มปรึกษาเรื่องแผน ภายในแต่ล่ะวันต้องให้มีความสอดคล้องกันขั้นสอนของแต่ละวันต้องเรียงลำดับกัน กลุ่มดิฉันกลุ่มมะม่วงอาจารย์ได้แนะนำให้เป็นการดูจากรูปภาพและถามถึงประสบการณ์เด็กและให้ปรับแก้แผนใหม่ และให้เขียนสิ่งที่ต้องการเบิกโดยเขียนรวมเป็นกลุ่มแล้วให้อาจารย์พิจารณา

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วัน อังคาร ที่ 14 กุมภาพัธ์ พ.ศ.2555
ในคาบเรียนนี้อาจารย์ๆได้ให้เข้ากลุ่มที่จัดกันไว้แล้วอาจารย์ได้ทบทวนเรื่องงานที่จะส่งว่าต้องส่งอะไรบ้างโดยสิ่งที่ต้องส่งมีดังนี้
1.Map รวมของกลุ่มตนเอง
2.Mapย่อยของแต่ล่ะวัน และ กิจกรรม
3.แผนเก่า
4.แผนใหม่
หลังจากนั้นได้มีการสนทนากันถึง5วันของแต่ละกลุ่ม โดยพูดถึง
1.ขั้นนำของแต่ละวันตั้งแต่วันจันทร์-ศุกร์
- นำโดยคำคล้องจอง
-นำโดยเพลง
-นำโดยนิทาน
และมีการสนทนา และตั้งคำถาม
2.ขั้นสอนของแต่ละวันตั้งแต่วันจันทร์-ศุกร์
และในวันศุกร์อาจารย์ได้นัดดูแผนของแต่ละกลุ่มหลังจากนั้นให้เตรียมตัวสอน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 10

วันอังคารที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555
ในคาบเรียนนี้ดิฉันไม่ได้มาเรียน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่9

วันอังคาร ที่ 31 มกราคม พ.ศ.2555

โทรทัศท์ครู ชื่อสมาชก innosens_namfon@hotmail.com รหัสมาชิก 149607
ในคาบเรียนนี้อาจารย์ได้ให้นำงานที่สั่งในคาบที่แล้วมาส่ง

และได้พูดเกี่ยวกับเด็กดังนี้
-ครอบครัว
-สิ่งที่เกี่ยวกับตัวเด็ก
-กิจวัตรประจำวัน
-พฤติกรรมเด็ก
-ผลงานเด็ก
-พัฒนาการเด็ก
-การเล่นของเด็ก
-ข้อมูลส่วนตัวเด็ก

การสอนเด็กโดยใช้คำถามปลายเปิด->ได้แสดงความคิดอย่างอิสระ->เกิดความเชื่อมั่นในตนเอง
ภาษาเป็นเครื่องมือในการสร้างความคิด ->การวิเคราะห์
->คณิตศาสตร์
->สังเคราะห์
มาตราฐานการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์
ตัวเลข,รูปทรง,จนาด,ระยะ,เวลา,การตรง,การวัด,การชั่ง,การเปรียบเทียบ,พื้นที่
เกี่ยวกับคณิตศาตร์
1.จำนวนและการนับ
2.การวัด
3.เรขาคณิต
4.พีชคณิต
5.การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
6.ทักษะและกระบวนการทางวิทยาศาสตร์

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

วันอังคาร ที่ 16 มกราคม พ.ศ.2555
ไปศึกษาสังเกตการสอน ที่โรงเรียนบางบัว ไม่มีการเรียนการสอนค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันอังคารที่ 24 มกราคม พ.ศ.2555
ในการเรียนวันนี้เรียน13.30 น. อาจารย์ได้ถามถึงการไปสังเกตการสอนของแต่ล่ะโรงเรียนว่ามีการใช้ทักษะคณิตศาสตร์สอนอย่างไรบ้าง ตามกิจกรรมในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ขึ้นอยู่กับสื่อการสอนและอุปกรณ์การสอน และอาจารย์ให้เข้าไปสมัครโทรทัศน์ทรู และเลือกหัวข้อคณิตศาสตร์และวิเคราะห์ตามหัวข้อ พร้อมกับให้ทำงานอีกชิ้นโดย
1.เขียนชื่อตัวเองพร้อมชื่อเล่น ขนาดตัวอักษรหนา 48 กว้าง1.5 นิ้ว และยาว4นิ้ว
2.กระดาษสีตามลำดับเลขที่ตัวเอง ของดิฉันได้สีส้ม ขนาด 4x2 นิ้ว
3.วันตามเลขที่ ของตนดิฉันได้ วันพฤหัสบดี ตัวหนา 36 ขนาด1x1.5นิ้ว
4.เลขที่ของตนเอง ดิฉันเลขที่ 5 ตัวอักษรหนา48 ขนาด1x1นิ้ว แล้วอาจารย์ได้พูดถึง
การนำเข้าสู่บทเรียน หน่วยเรื่อง ฝน โดย
-ใช้เพลง
-แตกแม๊ป
-ครูใช้คำถาม
- บันทึก
ได้ทักษะคณิตศาสตร์
-การนับจำนวน (ของใช้ที่ป้องกันฝน)
-การใช้คำศัพย์(จากเพลง)
-การจำแนกชื่อหรือของ(จากการแตกมายแม๊ป)
-นับเรียงลำดับ จากซ้ายไปขวา
-การจัดกลุ่มเป็นธรรมชาติ,ของที่ทำขึ้นมาเอง
และพูดถึงการเรียนชดเชย ในคาบหน้าให้ปรึกษาเรื่องแผนการสอนและการสอนตามแผนและให้นำเสนอการสอนในวันอังคารที่ 7 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2555 โดยให้คนละ10 นาที กลุ่มหนึ่งจะใช้เวลา50นาที

บันทึกการเรียนครั้งที่ 6

วันอังคารที่ 9 มกราคม พ.ศ. 2555

ไปศึกษาสังเกตการสอน ที่โรงเรียนบางบัว ไม่มีการเรียนการสอนค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 5

วันอังคารที่ 3 มกราคม พ.ศ.2555
วันหยุดชดเชย วันปีใหม่ ไม่มีการเรียนการสอนค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 4

วันอังคารที่ 27 ธันวาคม พ.ศ.2554
ในคาบเรียนนี้อาจารย์เข้าสอนบ่าย3 โมง ครั้งแรกนึกว่าอาจารย์จะไม่สอน แต่พออาจารย์เข้ามาก็ ได้ตรวจบล็อกของเพื่อนในกลุ่มเรียน102 แล้วได้ถามถึงคำอธิบายรายวิชา สามารถเพิ่มเติมจากชื่อรายวิชาเรียนได้และความเหมาะสมเกี่ยวกับสีห้ามใช้สีสะท้อนแสง และควรมีภาพแสดงอารมณ์ แล้วอาจารย์ก็ตรวจของดิฉันอาจารย์บอกว่าถ้าอันไหนเนื้อหามากเกินไปก็ให้ทำเป็นลิงค์ใส่ลงไปก็ได้และให้ฉันปรับเพิ่ม รวมถึงการเขียนอนุทินควรมีการบรรยายถึงบรรยากาศในห้องเรียน และความรู้สึกในการเรียนการสอนคาบนั้นด้วย

ทักษะสำคัญในการจัดการเรียนการสอนคณิตศาสตร์สหหรับเด็กปฐมวัย
-ภาษา
-คณิตศาสตร์

พัฒนาการของเด็ก->-การเรียนรู้->พัฒนาการทั้ง4ด้าน

พัฒนาทั้ง 4 ด้าน
กาย->กินอาหาร
นอนหลับพักผ่อน
กล้ามเนื้อ
การเคลื่อนไหว
จิตใจ->แสดงอารมณ์ =ชอบ,ไม่ชอบ
รับรู้อารมณ์เพื่อน
คุณธรรมจริยธรรม
สังคม ->ช่วยเหลือตนเอง
การอยู่ร่วมกัน
การมีคุณธรรมจริยธรรม=ซื่อสัตย์,แบงปัน,เอื้อเฟื้อเผื่อแพร่
สติปัญญา->ภาษา
คณิตศาสตร์=คิดสร้างสรรค์,เชิงเหตุผล
ในแต่ละวันกิจกรรมต้อง มี 4 ด้าน

*การบ้าน*
เขียนแผนตามวันที่ตนเองได้รับส่งวัน

บันทึกการเรียนครั้งที่ 3

วันอังคาร ที่ 20 ธันวาคม พ.ศ.2554
ในการเรียนวันนี้เรียนห้อง 224 เวลา 14.00น.อาจารย์ให้นักศึกษาลิงค์เวปของตนเองให้อาจารย์
คณิตศาสตร์ เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้
สติปัญญา -> เพียเจท์
สังคม ->อิริคสัน
อารมณ์-จิตใจ -> ฟรอยด์
เสริมแรง-> สกินเนอร์

จิตวิทยาการเรียนรู้
สกินเนอร์ -> เสริมแรงทางบวก,เสริมแรงทางลบ
ฟาฟลอฟ->เสริมแรงโดยการให้รางวัล
มาสโล-> กินอิ่มนอนหลับ

แนวคิดนักการศึกษา
-จอด์น ดิวอี้ Larning by Doing
-สกินเนอร์
-ฟรอเบล การเล่นคือการทำงาน
-เดวิล เอลคายน์ จัดบรรยากาศไม่เร่งในการเรียนการสอน
-มอนเตสเซอรี่ ใช้สัมผัสเรียนผ่านการเล่น
-ไฮสโคป ใช้คำถามปลายเปิด

ลำดับการเรียนรู้ทางคณิตศาสตร์
1.การนับ
2.การรู้จักตัวเลข
3.การชั่งตวง
4.รูปร่าง รูปทรง
5.พื้นที่
6.การเพิ่มและลดจำนวน
7.รู้จักความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนกับตัวเลข
8.การเปรียบเทียบ
9.การจัดหมวดหมู๋
10.การจำแนกประเภท
11.การเลียงลำดับ
12.เวลา

ขอบข่ายของคณิตศาสตร์
1.การนับ เกี่ยวกับตัวเลขอันดับแรกที่เด็กรู้จัก เป็นการนับอย่างมีความหมาย
2.ตัวเลข การให้เด็กเห็นตัวเลขและใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน ด้วยการเล่นของเล่น
3.การจับคู่ ฝึกฝนให้เด็กรู้จักสังเกตลักษณะต่างๆ
4. การจัดประเภท ฝึกฝนให้รู้จักสังเกตคุณสมบัติของสิ่งต่างๆ
5.การเปรียบเทียบ สามารถบอกได้ว่าสั้นกว่ายาวกว่า หรือแคบกว่าตามที่สังเกตได้
6.การจัดลำดับ จัดสิ่งของชุดหนึ่งๆ ตามคำสั่งและกฏนั้นๆ
7.รูปทรงและเนื้อที่ แยกรูปทรงต่างๆพื้นที่กว้าง แคบ ตามที่มองเห็น
8.การวัด ให้โอกาสเด็กได้วัดด้วยตนเอง
9.เซท จัดการสอนที่เป็นเซต เซตสัตว์ เซตผลไม้
10.เศษส่วน การสอนโดยการสอนให้แบ่งขนมให้ได้3ส่วน แบ่งน้ำครึ่งแก้ว
11.การทำตามแบบหรือลวดลาย การเลียนแบบที่ดี และทำตามโดยทำซ้ำๆ
12.การอนุรักษ์

**การบ้าน**
-งานกลุ่ม 5คน ทำมายแมปสาระการเรียนรู้ และรับผิดชอบแต่ละวัน
-ลิงค์ ของอาจารย์ http://www.jajeed.blogsport.com/

บันทึกการเรียนครั้งที่ 2

วัน อังคาร ที่ 6 ธันวาคม พ.ศ.2554

ในคาบเรียนนี้อาจารย์ให้ไปเรียนที่ห้อง224แต่ห้องเรียนไม่ว่างอาจารย์เลยให้ย้ายไปเรียนห้อง223ตอนเวลา13.00น. เริ้มการเปรียบเทียบคณิตศาสตร์คือสิ่งที่ใช้ในชีวิตประจำวัน อนุบาลและปฐมวัยมีความแตกต่างกันโดยรูปธรมมและนามธรรม
ปฐมวัยใช้รูปภาพและสัญลักษณ์ คณิตศาสตร์ช่วยพัฒนาด้านสติปัญญา
พัฒนาการหมายถึง การเจริญเติบโตไปมลำดับขั้นตอน สมอง->การลงมือกระทำ->ปฏิบัติจริง->การรับรู้และใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
2-4 เริ่มใช้คำศัพย์ ยังไม่ใช้เหตุผล
4-6มีการเรียนรู้คำศัพย์มากขึ้น เริ่มใช้ภาษายาวขึ้น
อนุบาล ยังไม่ใช้รูปธรรม
การทำงานของสมอง มี 2 ->ซึมซับ ->ปรับความรู้ใหม่
พัฒนาการทางสติปัญญา
ซึมซับ ->สังเกต ชิม ใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5
ปรับความรู้ใหม่->เกิดการเรียนรู้

บันทึกการเรียนครั้งที่ 1

วันอังคาร ที่ 6 ธันวาคม พ.ศ.2554
ในการเรียนคาบเรียนนี้เรียนที่ห้อง 445 อาจารย์ได้ทบทวนเกี่ยวกับเด็กปฐมวัย ในการจัดการเรียนการสอนต้องสอนโดยการบูรณาการ ->ผ่านกิจกรรม โดยคำนึงถึง หลักสูตร->หน่วยการเรียน->สาระการเรียนรู้->เนื้อหา จากทฤษฏี วอลดอป,มอนเตสเซอรี่,ไฮสโคป,โปรเจคแอปโพสต์,กิจกรรมหลัก โดยผ่านเครื่องมือในการสอน คือ ทักษะทางคณิตศาสตร์และทักษะทางภาษา

*การบ้าน *
1. มาตราฐานตัวชี้วัดทางคณิตศาสตร์
2. หานิทานคณิคศษสตร์คนละ 1 เรื่อง